Ambiente caldeado en el primer día de escuela para miles de alumnos y profesores catalanes. Los nervios y la ilusión de la vuelta a las aulas se realizará en plena ola de calor -y unos ventiladores que no acaban de llegar a muchos centros-, pero con una crispación latente entre el profesorado porque el conflicto educativo no se ha cerrado -y se espera que vuelva a coger forma en las próximas semanas-, además del desconcierto y descrédito que salpica al Departamento de Educación por el grave error en la preparación de las pruebas Pisa, que han invalidado sus resultados, que se publican hoy martes.. Seguir leyendo
Ambiente caldeado en el primer día de escuela para miles de alumnos y profesores catalanes. Los nervios y la ilusión de la vuelta a las aulas se realizará en plena ola de calor -y unos ventiladores que no acaban de llegar a muchos centros-, pero con una crispación latente entre el profesorado porque el conflicto educativo no se ha cerrado -y se espera que vuelva a coger forma en las próximas semanas-, además del desconcierto y descrédito que salpica al Departamento de Educación por el grave error en la preparación de las pruebas Pisa, que han invalidado sus resultados, que se publican hoy martes.
La Asamblea Educativa de Cataluña, que asegura no estar vinculada a ningún sindicato pero que muchos en el sector consideran influenciada por la CGT, impulsó la huelga el primer día de curso, aunque Ustec ya expresó sus dudas hace unos días sobre el seguimiento que tendrá en un día tan simbólico. Los sindicatos asumen que muchos docentes renunciarán a la huelga este martes porque dan por hecho que vendrán más días de protesta.
El president Salvador Illa insistió este lunes en el mensaje lanzado por la consejera de Educación, Esther Niubó, la semana pasando pidiendo a los sindicatos “respeto por el derecho a la educación” y un “paréntesis” en las protestas. “Vamos a hablar de qué educación necesita Cataluña y qué recursos son necesarios, y el Govern hará el esfuerzo para poner estos recursos”, ha propuesto. Illa ha puesto el foco en la educación inclusiva, la principal reivindicación de los docentes. “Tenemos que ver qué hacemos con la educación inclusiva. Yo creo que hay que cambiarla, pero tenemos que ver cómo. Si un niño llega a 3º de primaria sin saber leer tenemos que ver qué debemos hacer”, ha añadido.
Resolver el conflicto educativo no es la única asignatura pendiente del Departamento. También es la climatización de los centros, un aspecto en que Educación todavía no ha revelado el detalle de su plan, pero que según Illa se dará a conocer “en las próximas semanas”. Educación sí avanzó que, de forma urgente, invertiría 20 millones para instalar ventiladores en 400 centros durante este verano. Pero según admite el Departamento, solo se han colocado aparatos de pared y techo en 228 centros, lo que ha supuesto un gasto de 5,5 millones.
Más allá de los conflictos, el nuevo curso escolar viene marcado, por la nueva pérdida de alumnos. La etapa obligatoria cuenta inicialmente con 932.543 alumnos, mientras que sumando todo el tipo de etapas -de guarderías a FP-, la cifra se eleva a 1,31 millones de alumnos. Se trata de números que, en los últimos años, han ido menguando incesantemente: 50.000 alumnos menos en la obligatoria y 25.000 menos en el total del sistema que hace tres cursos. En cambio, la plantilla de personal educativo no ha parado de crecer: 81.335 en 2023 y 94.422 en el actual.
Y es que este septiembre se incorporan 1.830 personas, de los cuales 1.103 son docentes, 531 son personal de atención educativa y 196 administrativos. El aumento se debe al incremento también de las necesidades del sistema, pero también a los dos acuerdos con tres sindicatos (CC OO, UGT y Profesores de Secundaria) en marzo y mayo para intentar sofocar, sin éxito, el conflicto educativo. De este pacto también surgió el aumento de 110 euros mensuales para los docentes ya este año o de un complemento de 50 euros durante las colonias.
A nivel de educación inclusiva también hay novedades, aunque ya anunciadas anteriormente, como la ampliación del programa para detectar problemas de aprendizaje se extiende, que además de realizar pruebas en 1º y 3º de primaria, este curso también se harán a los alumnos de 5º. Asimismo, la mitad de los centros contarán con técnicas de enfermería para atender a los alumnos con necesidades sanitarias, se crearán tres centros bilingües de lengua de signos y se abrirán 204 plazas en centros de educación especial.
Otra de las reivindicaciones históricas es la reducción de la carga burocrática en las direcciones. En este sentido, Educación iniciará una prueba piloto en tres municipios de Barcelona, en colaboración con la Diputación, para que administrativos ayuden en las tareas de gestión administrativa en escuelas e institutos.
Entre otras novedades también destacan la apertura de 500 nuevas aulas de acogida para los alumnos extranjeros recién llegados (pasando de las 1.640 a las 2.141) y las intensivas de doblan, de 27 a 45 aulas. Asimismo, se crean 582 plaza de guarderías.
Ninguna novedad, en cambio, a nivel pedagógico, ya que se mantienen los programas impulsados por el antiguo Govern de ERC para mejorar la comprensión lectora o las matemáticas.
Entre las novedades del curso también destaca la voluntad de poner límite al uso de la Inteligencia Artificial (IA) en las aulas. Niubó anunció que durante este primer trimestre se publicará las orientaciones e instrucciones sobre el uso de la IA, pero ya avanzó que la idea es restringir el uso en menores de 14 años, mientras que en alumnos entre 14 y 18 se podrá usar con el consentimiento de los padres. Además, se recomienda que el trabajo final de investigación de bachillerato se presente de forma oral “para comprobar los conocimientos que tiene el alumno”, apuntó la consejera. “La pregunta no es si la IA debe entrar en las aulas, porque ya está presente, sino dar instrumentos a los centros sobre cómo debe integrarse”, añadió.
En cuanto a las infraestructuras, este año se inauguran cuatro centros (instituto Vallcarca de Barcelona y las escuelas Paco Candel de L’Hospitalet, Les Filadores de Sentmenat y L’Estel de Castellnou de Seana). También se ha culminado la ampliación de tres institutos, mientras seis centros más se construirán durante el curso.
